Para bases socioculturales y biología… avance

ETAPAS DE DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA

Pre adolescencia: En esta etapa debe haber un desarrollo físico, cognoscitivo, afectivo, social y sexual entre otros.

. Desarrollo físico: se produce una intensiva actividad hormonal. Se inicia a los 11 o 12 años en las mujeres y a los 13 o 14 en los varones. En las mujeres aparece la primera menstruación y en los hombres su primera eyaculación, pero ambos sin aptitud para la procreación. Se da también un rápido aumento de estatura, incremento en el peso. En los hombres se da un mayor desarrollo muscular, fuerza física, aumento del ancho en su espalda, cambio de voz y en las mujeres se da un ensanchamiento de caderas y aumento de senos, etc.

Desarrollo cognoscitivo:

-No confunde lo real con lo imaginario.

-Usa con mayor facilidad los procedimientos lógicos: como el análisis. Descubre el pensamiento.

-Desarrolla su espíritu crítico.

-Discute para probar su capacidad y la seguridad del adulto.

-Hay una proyección de sí en el provenir, pero a veces evade la realidad.

Desarrollo afectivo:

-Gran intensidad de emociones y sentimientos.

-Las manifestaciones externas son poco controladas y se traducen en tics nerviosos, muecas y gestos bruscos.

-Pasa con facilidad de la agresividad a la timidez.

Desarrollo social

-Creciente emancipación de los padres, se busca la independencia pero a la vez su protección.

-Se da mutua falta de comprensión con los padres.

-Tiene necesidad de afiliarse, valorarse, afirmarse y sentirse aceptado y reconocido por los de su entorno.

-Su principal interés suelen ser las diversiones, el deporte, entre otras.

-Va pasando de la heteronomía a la autonomía.

-Influyen mucho las bases de moral que se le han dado en la familia. Así el adolescente será capaz de fijar metas y objetivos propios.

Desarrollo sexual

-Tendencia a la separación entre mujeres y hombres.

-Gran curiosidad por todo lo relacionado con la sexualidad.

Adolescencia: También conocida como la edad de la fantasía, donde se sueña con los ojos abiertos ya que el mundo real no ofrece bastante campo ni proporciona suficiente materia a las desmedidas apetencias de sentir y así se refugia en un mundo fantasmagórico donde se mueve a sus anchas (este mundo puede ser él de las drogas, porque ofrece un escape a la realidad y un mundo tranquilo de fantasía).

Según Schneider, se da un desarrollo motivacional y sobresalen los siguientes motivos:

.Necesidad de seguridad: se funda un sentimiento de certeza en el mundo interno (estima de si, de sus habilidades, de su equilibrio emocional, de su integridad física) y externo (económica, su status en la familia y en el grupo). El adolescente puede sufrir inseguridad por los cambios fisiológicos o por la falta de confianza en los propios juicios y decisiones.

.Necesidad de independencia: Más que una independencia económica se busca una independencia  emocional, intelectual y libertad de acción. Se trata de afirmarse a sí mismo.

.Necesidad de experiencia: El deseo de experiencia muchas veces los lleva a meterse en el mundo del alcohol y las drogas como una forma de experimentación, lo lamentable es quedarse allí.

.Necesidad de afecto: Sentir y demostrar ternura, admiración y aprobación.

Se da un desarrollo afectivo que es difícil de mantener porque este es el periodo de mayor inestabilidad emotiva.

¿QUE SON LAS DROGAS?

Las drogas son toda sustancia que introducida en el organismo por cualquier vía de administración produce una alteración del funcionamiento del sistema nervioso central del individuo, además puede crear dependencia, ya sea psicológica, física o ambas. Se llega a un punto en el cual el control de su consumo no está al alcance del consumidor, donde este necesita cierta sustancia para alcanzar sensaciones placenteras y eliminar sensaciones displacenteras  derivadas de la de privación de la sustancia.

Es un padecimiento que consiste en la dependencia de sustancias químicas que afectan al sistema nervioso central y las funciones cerebrales, que producen alteraciones en el comportamiento, en la percepción, en el juicio y en las emociones.

1° INFORME DEL PIN

INTEGRANTES:

María Jose López Caro

María Isabel Berrio                                                                                                                                                            

Estefanía Holguín González

TEMA: Drogadicción en la adolescencia

PREGUNTA  BASE DE LA INVESTIGACION: Cómo afectan las drogas a la población adolescente?

ESTRUCTURA

TEMA	DROGADICCION EN LA POBLACION ADOLESCENTE
OBJETIVO	Tratar de comprender las causas y los orígenes de una adicción, como afecta el pensamiento y cuáles son los factores de riesgo. Dar a conocer al público las posibles manifestaciones que tiene un drogadicto, como evidencia que lo es.
PALABRAS CLAVES	Adolescencia, drogas, pensamiento, entorno, presión, curiosidad, consumo, sociedad, cultura, biología, psicología, aceptación, necesidad.

INTRODUCCION

Comencemos por conocer un poco sobre los términos drogas y adolescencia.

Las drogas son una sustancia que puede ser natural o química que, introducida en un organismo vivo por cualquier vía de administración (ingestión, inhalación, por vía intravenosa o intramuscular) es capaz de actuar sobre el cerebro y producir un cambio en la conducta de las personas debido a que modifica el estado psíquico y tiene capacidad para generar dependencia.

La adolescencia es la etapa de maduración entre la niñez y la condición adulta. El término denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele empezar entorno a la edad de catorce años en los hombres y de doce años en las mujeres, aunque esta etapa de transición varía entre las diferentes culturas. La parición de problemas emocionales es muy frecuente en los adolescentes ya que la adolescencia es el periodo de la vida donde ocurren los cambios mas profundos a un ritmo muy intenso.

Cómo afectan las drogas a la población adolescente?

La drogadicción se da por la toma de decisiones del adolescente quien en esta etapa está viviendo cambios biológicos, transformaciones psicológicas y sociales, entonces el adolescente se encuentra enfrentado a una sociedad donde el consumo de drogas se vuelve cada vez más común y se dificulta mas la situación teniendo presente que esta es una etapa donde el adolescente se encuentra en conflicto con el mismo y aparecen muchas actitudes de rebeldía, rebeldía que lo induce a desear un mundo mejor donde cuestiona los valores familiares y sociales.

Por lo general el adolescente busca independizarse pero lo aterrorizan las responsabilidades, la realidad que este viva influye mucho en la toma de decisiones, trata de buscar respuestas a sus interrogantes  donde queda en una situación de desprotección (factor de riesgo) es en este momento donde se hallan en una búsqueda intensiva de nuevos objetivos para experimentar sus relaciones extra familiares. Luchando contra su dependencia infantil comienza a depender en mayor grado de su grupo social y se torna mas influenciable en sus opiniones, costumbres y hábitos una de las razones puede ser la presión que ejercen los medios de comunicación.

Esta sociedad de consumo ofrece la droga como un recurso que se utiliza para aliviar un vacío doloroso, causa de su historia vivida. El adolescente termina siendo esclavo de una sustancia que concede la ilusión de solucionar el problema, quedando de esta manera atrapados en la imposibilidad de un proyecto de vida llevándolo esto a la marginación.

Debemos también considerar en estas posibles causas la influencia que tienen los  padres y la presión  que ejerce el grupo social a través del uso de drogas legales pues el consumo de alcohol es parte de la secuencia adictiva es muy raro el comienzo directo con las drogas ilícitas.

Hay muchos factores que pueden desencadenar este problema en los adolescentes entre ellos están:

-La curiosidad: Es el factor más frecuente por la información errónea y distorsionada que se da sobre las drogas, entonces los adolescentes como es propio de esta etapa buscan experimentar y saber qué es lo que se siente al consumirlas.

-La presión de los pares (conocidos o amigos): Este factor se da mucho en la constante búsqueda de aceptación del adolescente, quien cree que la mejor forma de entrar en un grupo social es haciendo lo que ellos también hacen.

- La necesidad de imitar a otros: Cuando una persona quiere conseguir su propio estilo de ser y de actuar, primero trata de imitar a sus semejantes que admira o que le agradan cómo se comportan, adquiere para sí mismo algo de estos estilos convirtiéndolos en porte de su personalidad. Muchas personas comienzan las adiciones con el consumo de alcohol porque ven que otras personas lo hacen y les parece muy natural provocando esto aceptación.

La necesidad de imitar a alguien es natural en esta etapa de la vida (adolescencia), el problema reside en querer imitar a alguien que consume alcohol o drogas, hay que resaltar que la mayoría de los adictos a las drogas se inicio en el consumo del alcohol con autorización o invitación de sus padres. A nuestras sociedades altamente tecnificadas y civilizadas  les parece normal el hecho de que un adolescente muestre que ya es hombre consumiendo bebidas alcohólicas.

-Alivio de dolencias: los adolescentes buscan el consumo de drogas como una forma de escape a sus dolores emocionales y físicos.

PROPOSITO:

Abordar el tema de forma más profunda en nuestros próximos informes, tratar  sobre cómo afectan las drogas en el pensamiento, en nuestro entorno y los efectos que hacen en nuestro cuerpo.

BIBLIOGRAFIA

Biología para psicólogos: Biopsicologia de Pinnel.

Estrategias del pensamiento:

-Consumo de sustancias durante la adolescencia: Trayectorias evolutivas y consecuencias para el ajuste biológico.

-Adolescencia y familia: Revisión de la relación y la comunicación como factores de riesgo y protección.

- Análisis teórico sobre prevención de drogodependencias en el marco de la educación para la salud: factores de riesgo y de protección.

Kalina, Eduardo- la familia del adicto y otros temas, adolescencia y drogadicción. De la practica a la teoría.

PIN

María Isabel Berrio Muñoz

Maria José López Caro

Estefanía Holguín González

PROYECTO INTEGRADOR

¿Cómo afectan las drogas a la población adolescente?

Comenzaremos por definir los términos drogas y adolescencia:

La organización mundial de la salud (O.M.S.) define las drogas como una sustancia (natural o química) que, introducida en un organismo vivo por cualquier vía de administración (ingestión, inhalación, por vía intravenosa o intramuscular), es capaz de actuar sobre el cerebro y producir un cambio en las conductas de las personas debido a que modifica el estado psíquico (experimentación de nuevas sensaciones) y tiene capacidad para generar dependencia. La droga, en sí, no existe: es el sujeto drogadicto quien convierte ciertas sustancias en drogas, al establecer con ellas un tipo de relación y unas formas o patrones de uso.

Entenderemos, pues, que la existencia de las drogas no es la causa de la droga-dependencia. En la producción del fenómeno, en la dependencia, existe una relación de causalidad entre el consumo de drogas, los factores dependientes de la persona consumidora y su ambiente social.

La adolescencia es la etapa de maduración entre la niñez y la condición de adulto. El término denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele empezar en torno a la edad de catorce años en los varones y de doce años en las mujeres. Aunque esta etapa de transición varía entre las diferentes culturas, en general se define como el periodo de tiempo que los individuos necesitan para considerarse autónomos e independientes socialmente.

La aparición de problemas emocionales es muy frecuente entre los adolescentes.

La adolescencia es el período de la vida donde ocurren los cambios más profundos, a un ritmo muy intenso. Al mismo tiempo que se producen los cambios biológicos, ocurren transformaciones psicológicas y sociales. Frente a todos estos cambios el adolescente toma distintas decisiones.

Teniendo en cuenta que es una etapa de crisis que se caracteriza por los conflictos consigo mismo, cuestiona los valores familiares y sociales.
El adolescente en una actitud de rebeldía, que apunta a su deseo de un mundo mejor, quiere independizarse pero lo aterrorizan las responsabilidades, la realidad que vive influye en la toma de decisiones. De no encontrar respuestas adecuadas a sus interrogantes, queda en una situación de desprotección, es este momento donde los adolescentes se hallan en una búsqueda de nuevos objetivos para experimentar e intensificar sus relaciones extra familiares.

Lucha contra su propia dependencia infantil, pasando a depender en mayor grado de su grupo social y se torna más influenciable en sus opiniones, costumbres y hábitos por la presión que ejercen los medios de comunicación.

Nuestra sociedad de consumo ofrece a la droga como un recurso que se utiliza para aliviar un vacío doloroso, efecto de su historia vivida. El adolescente, termina siendo esclavo de una sustancia que concede la ilusión de solucionar el problema, quedando de esta manera atrapados en la imposibilidad de un proyecto de vida llevándolo esto a la marginación.

También es importante considerar la influencia que tiene la imagen que brindan los padres y la presión que ejerce el grupo social a través del uso de drogas legales. El consumo de alcohol es parte de la secuencia adictiva.

Es muy raro el comienza directo con drogas ilícitas.

Se desprende de ésta la influencia que pueden ejercer, al respecto, sobre el niño el consumo abusivo de alcohol, cigarrillos o tranquilizantes por parte de los padres, modelo tempranos de identificación.

Hay muchos factores que pueden desencadenar este problema en los adolescentes, entre ellos están:

LA CURIOSIDAD: Es el factor más frecuente por la información errónea y distorsionada que se da sobre las drogas, entonces los adolescentes como es propio de esta etapa buscar experimentar o saber qué es lo que se siente al consumirlas.

LA PRESION DE LOS PARES (CONOCIDOS O AMIGOS): Este factor se da mucho en la constante búsqueda de aceptación del adolescente, quien cree que la mejor forma de entrar o permanecer en un grupo es haciendo lo que ellos también hacen.

LA NECESIDAD DE IMITAR A OTROS: Cuando una persona quiere conseguir su propio y personal estilo de ser y de actuar, primero trata de imitar a sus semejantes que admira o que le agrada cómo se comportan y después adquiere para sí mismo algo de esos estilos de ser, convirtiéndolos en porte de su personalidad. Muchas personas se inician en el abuso del alcohol o de drogas por imitación, porque han visto que otros lo hacen y, aparentemente, no les ha pasado nada malo, al contrario, parece ser que son exitosos y esto último invita a seguir su ejemplo. Este fenómeno, el de la necesidad de imitar a alguien especial, es algo natural que se presente en algunas etapas de la vida, sobre todo durante la pubertad y la adolescencia. El problema reside en el hecho de querer imitar a alguien que consume alcohol o drogas. Hay que señalar que la mayoría de los adictos al alcohol o a las drogas se inició consumiendo bebidas con contenido alcohólico durante su pubertad o adolescencia y bajo la “autorización” o invitación de alguien de mayor edad (familiar o amigo de la familia) al que le pareció que ya era oportuno que la persona inexperta aprendiera o sentir lo que sucede cuando se consume alcohol. A nuestras sociedades altamente tecnificadas y “civilizadas” les parece normal el hecho de que u adolescente demuestre que ya es hombre consumiendo fuertes cantidades de bebidos alcohólicas.

ALIVIO DE DOLENCIAS: Los adolescentes buscan el consumo de drogas como una forma de escape a sus dolores emocionales y físicos.

En nuestros próximos informes abordaremos en el tema en forma más profunda, desde cómo afectan las drogas en el pensamiento, en nuestro entorno y los efectos que hacen en nuestro cuerpo.

BIBLIOGRAFÍA

Kaliana, Eduardo - La familia del adicto y otros temas, Adolescencia y drogadicción, De la práctica a la teoría

Editorial del diario "El Día" de La Plata.

Editorial del diario "La Nación"

Páginas WEB

Enciclopedia Microsoft Encarta 2002

INFORME DE LECTURA

INTRODUCCIÓN

¿Qué es la psicología?

Viene del griego psique que significa alma y logos tratado. La psicología estudia la ciencia de la conducta y los procesos mentales; (cómo pensamos, cómo sentimos y cómo actuamos); El nombre de la psicología fue dado a esta ciencia a finales del siglo xvl y su empleo se generalizo a mediados del siglo xvlll; las primeras ideas psicológicas surgieron de especulaciones metafísicas, las cuales se basan en ideas religiosas.   

 

El término ciencia es el conocimiento sobre el mundo por medio del razonamiento como: la observación y la experimentación, que según Hull (1943) estos dos aspectos ayudan a los hombres a conocer su mundo.

El comportamiento son todas las acciones que pueden observarse como la (actividad física, expresión oral), mientras que los procesos mentales no se observan; como la percepción, el pensamiento y los sentimientos.

En la antigüedad muchos intentaron explicar los sueños, la enfermedad mental, las emociones y las fantasías, platón 428 a.c y Aristóteles 384 a.c, intentaban explicar procesos como la memoria, la percepción y el aprendizaje, a mediados del siglo diecinueve la psicología adopto el método científico.

Cuando la psicología surgió como una ciencia, se le concedía una mayor importancia a la ciencia “pura” es decir a la obtención del conocimiento sin preocuparse por su utilidad.

Cuando la teoría de Darwin se hizo muy popular, la psicología cambio su atención hacia los procesos humanos que tenían relación con la supervivencia; actualmente la psicología se centra en los procesos cognitivos; son habilidades que pueden desarrollarse, las cuales  requieren  diseñar y aplicar procedimientos para  estimular el uso de la mente; entre ellos está la observación, descripción, comparación, clasificación, análisis, síntesis, evaluación, entre otros.

Orígenes de la psicología:

La psicología científica aparece con el primer laboratorio en 1879 creado por wilhem wundt, (1838-1920), analiza las estructuras básicas como sensaciones, imágenes, y sentimientos.

William James (1842-1910)                                                                                                             Se centro en conocer como los procesos mentales nos ayudan a adaptarnos al ambiente.

Max wertheimer (1880-1943), creador de la psicología de la gestalt.                                           Estableció que la organización perceptual es innata, según Max “el todo es más que la suma de las partes”.

Simund Freud (1956-1939), fundador del psicoanálisis

Antecedentes de la psicología:

Platón (428 a.c- 347 a.c)                                                                                                                    Se centro en estudiar la distinción entre mente, alma y materia.

Aristóteles (384 a.c – 322 a.c)                                                                                                      Para Aristóteles el alma no puede subsistir sin un cuerpo.

 

Descartes (1596-1650)                                                                                                                 Defensor de la teoría dualismo según la cual la mente y la materia son dos cosas diferentes.                                                         

Estos grandes pensadores establecieron la epistemología, rama de la filosofía que investiga el origen, la naturaleza, métodos y límites del conocimiento humano. 

Las principales Escuelas:

*El psicoanálisis. Freud

*El conductismo. Skinner, Watson

*La psicología humanista. C.Rogers

*La  psicología cognitiva. Piaget 

Conclusiones

*La psicología estudia los procesos tanto internos como externos buscando siempre lo mejor para cada individuo.

*Ningún ser humano es perfecto todos somos diferentes.

*los seres humanos somos más inconscientes que conscientes.

*la psicología siempre está buscando y experimentando nuevas cosas mejorando su calidad.

Bibliografía

www.sliderhare.net/imalaga2/que-es-la-psicologia

www.sliderhare.net/psicologiamiguelcatalan/la-psicologia-como-ciencia

www.procognitivosblogspot.com

Copias de introducción a la psicología  

Los relojes  de cuerda

Los relojes de cuerda que llevamos en la muñeca, llamados también ¨relojes de pulso¨, son maquinas muy pequeñas y livianas dotadas de movimiento uniforme; por lo general su forma es  redonda, y su diámetro no pasa de tres o cuatro centímetros. La parte visible comprende una tapa transparente y de apreciable resistencia, hecha de mica, que deja ver, debajo de ella, el tablero donde se mueven las manecillas del reloj: el horario que señala las horas, el minutero, más largo, que señala los minutos, y el segundero, que señala los segundos.

Las manecillas tienen su eje en el centro de un círculo; giran de izquierda a derecha, y su punta señala las divisiones marcadas en la circunferencia del círculo; hay doce divisiones para indicar las horas, y setenta divisiones  menores que señalan los minutos. El minutero da una vuelta entera cada hora; el horario da una vuelta cada doce horas.

 G.M.Bruño.
sacado de ventanas del lenguaje
prentice hall

Este texto es descriptivo objetivo por que se refiere a la realidad, nos está entregando una información concreta  sobre  el reloj, sus partes y funciones 

La idea principal del texto es conocer cómo funciona el reloj de cuerda y explicarnos como esta compuesto. El texto está escrito de manera explícita lo cual permite una mayor comprensión del texto. 

Tomado de Luisa Jimenes

Texto Descriptivo

Extracto descriptivo sacado del libro "El sabueso" de H.P Lovecraft

"En el ataúd había un amuleto de exótico diseño que, al parecer, estuvo colgado del cuello del durmiente. Representaba a un sabueso alado, o a una esfinge con un rostro semicanino, y que estaba exquisitamente tallado al antiguo gusto oriental en un pequeño trozo de jade verde. La expresión de su rostro era sumamente repulsiva, sugeridora de muerte, de bestialidad y de odio. Alrededor de la base llevaba una inscripción en unos caracteres que ni St. John ni yo pudimos identificar; y en el fondo, como un sello de fábrica, aparecía grabado un grotesco y formidable cráneo."

Este texto es descriptivo, por que todo el tiempo nos explica como estaba el ataúd y que tenia dentro como estaba tallado, tambien nos cuenta  sobre la expresion de su rostro, entre otras cosas.     

Texto Narrativo hecho por mí

MITO

La flor del helecho (Mata)

Esta es una mata como cualquier otra, nace en las mangas y en los bosques. Allá donde la luz del sol no puede llegar, pero tiene algo muy particular y es que la flor es única en su especie solo florece una vez al año y se ve solo en semana santa, el día viernes santo a las doce en punto dicen que es la flor más bonita del mundo pero muy pocos la han logrado conseguir es grande, blanca y rosada, es tan bonita que es perseguida por el demonio y espíritus que la custodian la única forma de verla es adentrándose en el bosque a la media noche empezar a rezar oraciones como la magnífica para que el demonio no se la lleve y dar vueltas alrededor de la mata, el que la posea puede conseguir todos los bienes materiales que deseé  si la obtiene no le puede contar a nadie sobre ella porque se lo traga la tierra. Varias personas lo han intentado pero dicen que se escuchan muchos ruidos miedosos y la tierra empieza a temblar y no les permite seguir esperando a que florezca.

Sacado de las experiencias de mi madre y de mi tía

Este texto es narrativo ya que cuenta sucesos verídicos con el fin de entretener, divertir o trasmitir las costumbres de épocas, comunidades o sociedades la finalidad es relatar hechos reales o ficticios.